Vzorec certifikata "Strpen vrtec" / "Strpna šola"

1. USTANOVITEV STROKOVNEGA TIMA "STRPNEGA VRTCA"/"STRPNE ŠOLE"

Strokovni tim usmerja vse aktivnosti, ki se bodo izvajale v vrtcu/šoli v okviru projekta "Pomahajmo v svet" (v nadaljevanju Projekt) in s tem pridobitev naziva "Strpen vrtec"/"Strpna šola".

Ravnatelj/ica / Direktor/ica vrtca/šole izbere strokovne delavce z zadostnim strokovnim znanjem, ki jim bo omogočal izpeljati Projekt po vnaprej predvidenih korakih.

Struktura strokovnega tima:

-          predstavnik/ca vzgojiteljev/ic (mentor/ica),

-          predstavnik/ca pomočnikov/ic vzgojiteljev/ic,

-          drugi zaposleni (ravnatelj/ica, ipd.),

-         predstavnici FINI zavoda: Kaja Kink in/ali Andreja Majnar (spremljata in/ali usmerjata strokovni tim do uspešno izpeljanega projekta, ki vodi do častnega naziva "Strpen vrtec"/"Strpna šola")

2. NAČRT DELA

Na podlagi opazovanj, dogovorov in načrtovanj strokovni tim določi prioritetne aktivnosti, ki jih boste izvajali v vrtcu/šoli. Teme aktivnosti smo vnaprej določili v FINI zavodu, vsak vrtec/šola pa si bo lahko samostojno izbral način izvajanja in predstavitve posameznih "prstov", v katero bo potrebno vložiti veliko mero ustvarjalnosti, kreativnosti in predvsem poslušanja otrokovih želja in predlogov.

Za vsako aktivnost smo pripravili kratkoročne cilje (Pet prstov), katere bo potrebno doseči tekom izvajanja programa. Dolgoročni cilj pa je predvsem skrb za socialno pravičnost.

3. IZVEDBA VSEH SREČANJ

Vrtec/šola, ki sodeluje pri Projektu dobi vnaprej pripravljene teme (Pet prstov) izvajanja vseh javljanj, katere bo strokovni tim na podlagi opazovanj in dogovorov skrbno načrtoval. Vsak "prst"se izvede v sodelovanju z otroki. 

4. OCENJEVANJE POSAMEZNIH KORAKOV

Spremljanje in ocenjevanje "Kratkoročnih ciljev (Pet prstov)", omogoča možnost sprotnega preverjanja, izpopolnjevanja in predlaganja novih ustvarjalnih rešitev.

Član strokovnega tima (mentor) po zaključku vsakega "prsta" napiše evalvacijo, v kateri morajo biti razvidni vsi pričakovani rezultati javljanj, ki smo jih vnaprej pripravili v FINI zavodu Radeče (Pet prstov).

5. DELO PO KURIKULUMU/LDN

Delo po kurikulumu za vrtce/šole pomeni strokovno podlago za delo v vrtcih/šolah in je za doseganje ustrezne ravni kakovosti predšolske vzgoje v vrtcih/šolah pomembna izpeljava v prakso oz. tako imenovani izvedbeni kurikulum.

Večjo pozornost je potrebno nameniti:

-          Upoštevanju skupinskih razlik (glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor…) in ustvarjanju pogojev za njihovo izražanje.

-          Upoštevanju načela različnosti in multikulturalizma na ravni izbora vsebin, dejavnosti in materialov, ki naj otrokom omogočajo izkušnje in spoznanja o različnosti sveta (stvari, ljudi, kultur).

6. OBVEŠČANJE IN SODELOVANJ Z MEDIJI

Informacije in primeri dobre prakse potekajo med vrtci/šolami v Sloveniji in drugimi državami po Evropi in svetu. Vrtci/šole o svojem delu pri Projektu obveščajo tudi medije, predvsem zaradi osveščanja prebivalcev, da je strpnost vrednota, ki bogati življenje vseh.

PRIDOBITEV ČASTNEGA NAZIVA  "STRPEN VRTEC" / "STRPNA ŠOLA"

S pridružitvijo k Projektu, se vrtci/šole obvežejo za sodelovanje pri oblikovanju in graditvi "Strpnega vrtca"/"Strpne šole" kot načina življenja.

Zavzemajo se za dvigovanje multikulturne zavesti, sprejemanje vseh običajev in vplivanje na širšo populacijo, ki naj bi pripomogla k strpnejšem okolju.

Naziv "Strpen vrtec"/"Strpna šola" odraža ozaveščanje za sprejemanje drugačnosti, kajti otrokom je potrebno pokazati, da smo vsi med seboj enaki in enakovredni.

Vrtec/šola, ki izpelje vseh 6 korakov in pri tem doseže opažene rezultate v izboljšanju medsebojnih odnosov, se ob koncu šolskega leta podeli častno mednarodno priznanje in zastava "Strpen vrtec"/ "Strpna šola".